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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

Spaniol和Caputo的职业倦怠阶段模型认为职业倦怠有三个阶段,处于第一个阶段的个体一般()。

A.倦怠的症状会偶尔出现,但是只要通过及时的放松、休息、娱乐就会很快消除这些倦怠症状

B.倦怠症状会持续的、经常的出现,他们往往需要较长时间的、彻底的放松才能重获工作的能量与激情

C.倦怠症状不仅是持续经常出现,而且彻底的放松和正规的医学心理治疗都很难改善其症状

D.需要通过辞职或调离原工作岗位才能减轻这些倦怠症状

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第1题
压力倦怠与正能量激发这一讲提到职业倦怠主要是中年人的事,和青年人群体无关。()

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第2题
受不到领导重视,是员工产生职业倦怠的最主要原因。()
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第3题
职业倦怠是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。职业倦怠是由三个维度构成的一种心理状态,这三个维度是()

A.个人成就感降低

B.意识模糊

C.人格解体

D.情感耗尽

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第4题
教师在经历职业倦怠时通常出现三种典型的心理和行为表现()。

A.长期情绪倦怠感

B.人格解体

C.低成就感

D.暴力倾向

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第5题
教师职业倦怠的三个核心成分是情感枯竭、去人性化和()。

A.个人成就感降低

B.身体疲倦

C.情绪不稳定

D.没有目标

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第6题
请简述我们应该如何应对职业倦怠?

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第7题
以下关于职业倦怠综合征的描述,不正确的是()

A.工作上短期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症

B.个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应

C.职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状

D.产生的情感、态度和行为的衰竭状态

E.职业倦怠概念于1974年提出

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第8题
“幼儿教师职业倦怠研究”,这个研究以幼儿教师的职业倦怠问题为研究主题,首先确定“职业倦怠”这个关键词,课题主要针对幼儿教师中存在的这一类问题进行研究,力图寻求对策,因此,可以将“教师职业倦怠”作为搜集文献资料的主题范围,并在这个资料范围内着重了解对幼儿教师职业倦怠的现状、问题等方面的分析和研究。这体现了文献检索要()。

A.明确目的:要查什么

B.认真阅读:整理相关主题的文献

C.确定手段:怎么去查

D.合理利用:进行文献整理和加工

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第9题
维护教师职业(),关心教师身心健康,克服职业倦怠,激发工作热情

A.道德和合法权益

B.师德和合法权益

C.尊严和合法权益

D.地位和合法权益

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第10题
以下哪一种方法不是对付职业倦怠的办法()。

A.做好你的期望值管理

B.经营好你的亲密关系

C.换一份工作

D.发展和工作无关的兴趣

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