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[单选题]

比纳通过儿童对绘画作品感知的研究,认为儿童对图画的感知可划分为三个阶段,其中不包括()。

A.罗列对象时期

B.描述对象阶段

C.解释时期

D.符号认知期

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第1题
幼儿园水墨画教学的关键环节在于()。

A.儿童对美术的体验过程

B.儿童的绘画作品效果

C.幼儿园教师的绘画技巧水平

D.儿童对美术理论的掌握程度

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第2题
()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上,通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的,他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作,完成对科学的探索与发现。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.马卡连科

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第3题
儿童在直接感知美术形象的时期对作品()的感知先于对作品形式的感知。
儿童在直接感知美术形象的时期对作品()的感知先于对作品形式的感知。

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第4题
学前儿童绘画作品的评价目的主要是谈谈一些造型要素,鼓励美的感知觉和潜能的发展。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
下列行为属于作品合理使用的有()。

A.为个人学习、研究或欣赏,使用他人已经发表的作品

B.对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像

C.国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品

D.为介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在作品中适当引用他人已经发表的作品

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第6题
在《儿童对艺术的知觉》一文中,()提出了儿童艺术知觉发展可以划分为五个阶段。

A.比纳

B.丁祖荫

C.加登纳

D.丹尼•伍尔夫

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第7题
陈鹤琴认为1岁—2岁为儿童绘画发展的定性期。()
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第8题
陈鹤琴认为3岁—7岁为儿童绘画发展的象征期。()
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第9题
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过()的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程

A.集体

B.小组

C.自身

D.个体

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第10题
()是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

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第11题
5-6岁学前儿童绘画活动的学习品质目标包括()。

A.能更加自由、大胆地用绘画的方式来表达自己的认识和思想感情

B.养成更加良好的个性品质和绘画习惯

C.既能独立完成作品,也能与他人合作进行绘画活动

D.进一步探索、观察和掌握事物的特征与某些细节

E.在绘画过程中能尝试探索对称、均衡、变化等形式美的规律

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