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[单选题]

考察教育与社会的关系,一般通过考察教育与几个决定()的基本组成要素如生产力、社会政治经济制度、科学技术、文化和人口的关系获得整体性认识。

A.社会发展

B.社会进步

C.社会性质

D.社会建设

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第1题
青年学的研究对象是:()。

A.青年的发生、发展过程及其成长规律

B.青年与社会的关系及其规律

C.根据青年特点实施教育的规律

D.青年的一般理论问题

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第2题
在人力资源开发与培训、教育、学习以及人力资源管理之间的关系中,如果从效用时间的长短来考察,那么效用时间较短的是()。

A.教育、学习

B.培训、人力资源管理

C.教育、人力资源管理

D.培训、学习

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第3题
教育与社会发展的关系概括为:教育对社会的()有着强大的推动作用。

A.发展

B.繁荣

C.进步

D.建设

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第4题
青年初期学生的教育要注意()。

A.引导学生全面提高素质

B.教育学生正确处理个人与社会的关系

C.引导他们学会与异性交往

D.引导他们正确处理恋爱与学习的关系

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第5题
教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。()
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第6题
道德的内涵:道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和,是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。()
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第7题
与一般行政活动相比,教育行政有自己的独特性,这是因为()。

A.教育事业具有公共性

B.教育行政活动在很多方面受制于教育本身的规律

C.教育行政工作的许多方面难以实行量化管理,对工作成效的评价很复杂

D.教育事业涉及面广

E.教育具有强大的社会功能

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第8题
美国著名社会工作伦理学家瑞默将社会工作价值对实务的重要作用总结为以下几个方面()。

A.决定社会工作者所选择与运用的服务方法

B.确定了伦理教育的地位

C.体现了社会工作使命的本质

D.提供了解决实务工作中伦理两难的基准

E.规定了社会工作者与服务对象、同事和社会其他成员之间的专业关系

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第9题
可以引入“技性科学”的概念,来对科学与社会、技术与社会的关系进行考察。()
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