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[单选题]

结构主义课程理论的主要代表人物是()。

A.施瓦布

B.马斯洛

C.杜威

D.罗杰斯

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A、施瓦布

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第1题
根舍因首创:()

A.发现法

B.范例教学理论

C.要素主义的课程论

D.结构主义的课程论

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第2题
杜威是学生中心课程理论的代表人物。()
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第3题
简述学生本位课程取向及其主要代表流派及各流派代表人物。

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第4题
“古典管理理论”阶段的主要代表人物有()。

A.伯恩斯

B.泰勒

C.法约尔

D.韦伯

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第5题
由教师、学生、教材和环境四个要素构成,并且这四个要素间持续的相互作用构成()课程的基本内涵。

A.泰勒

B.结构主义

C.实践性

D.概念重建主义

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第6题
关于“芝加哥学派”说法正确的有()

A.芝加哥学派以研究农村社区而出名

B.芝加哥学派代表人物有帕克、沃思和伯吉斯

C.芝加哥学派代表理论有“同心圈理论”、“扇形理论”和“多核心理论”

D.芝加哥学派的主要观点,被称为“都市决定论”

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第7题
()主张HRD的活动应该顺应被开发者自然的心理发展与工作需要,要以被开发者的工作与生活为中心设计课程。

A.结构主义

B.自然主义

C.功利主义

D.泛智主义

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第8题
课程开发的过程模式代表人物是泰勒。()
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第9题
结构主义诞生于以下哪种大背景?()‎

A.文化转向

B.空间转向

C.语言转向

D.“后理论”转向

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第10题
下列课程流派中,不把区域活动当成教育教学的主要途径的是()

A.蒙台梭利教育法

B.皮亚杰认知主义幼教方案

C.瑞吉欧教育体系

D.知识系统化教学理论

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第11题
斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物()。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

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