倩倩学习非常努力,但是成绩总是提高不了,她逐渐放弃继续尝试的勇气和信心,这种心理反应属于()
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
A.学习规划能力低
B.缺乏学习技巧
C.集中复习时间过长
D.单次记忆的知识量太大
A.未能合理分配其时间和注意力。
B.未能保持注意集中,经常被工作的事情分心
C.未能明确自己的学习目标
D.未能正确认识自己的学习水平
A.就剩差生没有做出来了,必须花大力气,单个过关,一旦解决能大幅提高成绩
B.前面优秀的学生能做,但是班级整体还没完全掌握,要好好备课,讲究评讲方法
C.超级难题,可能花了大力气评讲,却效果不佳,建议找优秀同学小规模讲解,效果反而好
D.非常简单的题,可以不讲或者个别解决
一位年轻的女财税专家有良好的学历背景,在公司里的表现也一直很出色,但是每当她为客户提供咨询服务时,客户却总是很难接受她的建议,她的业务发展空间便受到很大限制。原来,这位财税专家在着装方面有明显的缺憾:她身高147厘米、体重43公斤,且喜爱着童装,这使得她的外表与所从事的工作相距甚远,经专家建议,她改变了穿着方式,深色的套装搭配对比色的丝巾和一副重黑边的眼镜,使客户对的态度有了较大的转变,她也很快成为了公司的董事之一。
请根据职业仪表礼仪与规范对以上案例进行分析与评价。
下面有关如何实现思维方式创新的说法中正确的是()。
A多学习别人
B在前人经验的基础上,用新方法解决问题
C创新思维需要鲜明的创新个性作保障
D努力找解决问题办法,而不是总是提问题
A.场独立型者在内在学习动机下学习,时常会产生更好的学习效果
B.场依存型者较易于接受别人的暗示,其学习的努力程度往往受到外来因素的影响
C.冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性
D.沉思型学生记忆能力、推理能力较差,往往会出现阅读困难,并伴有学习能力缺失
A.他不但学习成绩优异,而且多才多艺
B.因为他下了苦功,所以成绩有了很大的提高
C.即使明天的天气很好,我们也要去西湖玩
D.虽然我做了充足的准备,但是这次实验还是没有成功
法。上一次数学考试他只考了班上第五名,原因是一道题的解题步骤比较繁琐,让他有些不耐烦,于是没有仔细考虑每一个步骤,导致漏了一个关键的解题环节。 他希望这次能考第一,所以复习得格外努力。在人际交往方面,小明很喜欢交朋友,他对同学们都非常热情,但有时又太过急躁与轻率,导致他容易和朋友产生矛盾。请你根据你所学的人格理论,指出小明可能属于哪种人格类型以及他可能具有的认知风格,并说明理由。