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[多选题]

保证教师教育成功的合理的知识结构()。

A.扎实的学科专业知识

B.广博的科学文化素养

C.教育学知识

D.心理学知识

E.管理学知识

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第1题
教师的专业知识结构大致包括学科知识、实践知识和()

A.教育理论知识

B.人格特征

C.人际关系

D.不断反思

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第2题
小学教师的理想专业知识结构是()

A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统

B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一

C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图

D.每种知识都拥有一个合理的位置,都发挥着一定功能

E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展

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第3题
幼儿园教师的知识结构不包括()。

A.宽广的文化基础知识

B.团结同事、尊重家长

C.扎实的学前儿童发展与教育理论知识

D.保教实践性知识

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第4题
教师专业知识结构一般包括()。

A.普通文化知识

B.专业学科知识

C.教育科学知识

D.实践性知识

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第5题
教师发展的内容,应主要为完善自己的知识结构而读书、学习和培训,不应单纯围绕教育教学的改进来进行,因为“要给学生一杯水,首先自己要有一桶水” 。()
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第6题
教师发展是教育成功和学生发展的前提。()
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第7题
任何好的教育教学、每一位受到学生爱戴的教师,其成功无不在于心灵、付诸情感的工作。()

任何好的教育教学、每一位受到学生爱戴的教师,其成功无不在于心灵、付诸情感的工作。()

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第8题
“不断探索,勇于创新”要求教师将自己的劳动当成例行性活动来对待,积极控求更有效、更科学、更合理的教育方法和教育形式。()
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第9题
教师的专业知识应该是结构化的,处于不同阶段的教师的专业知识结构有差异。()
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第10题
新课程改革带来了教师的专业发展,从教师职业角色、教师知识结构、教师专业能力等各个方面接受了
一次新的“洗礼”。()

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