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幼儿教师采用学校教育方式提前教授小学内容,以确保幼小衔接顺利进行。()

幼儿教师采用学校教育方式提前教授小学内容,以确保幼小衔接顺利进行。()

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第1题
幼教教师要遵循幼教规律,循序渐进,寓教于乐;也可以采用学校科学的教育方式提前教授小学内容。
()
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第2题
很多家长都有要求,所以幼儿园提前教授部分小学内容也是可以的()
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第3题
学前教育学的研究内容包括()。

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

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第4题
依据《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神,推进幼儿园科学保教工作,以下不属于治理任务的是()

A.严禁教授小学课程内容

B.纠正小学化教育方式

C.整治小学化教育环境

D.加强组织领导

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第5题
(2019·“四省八校”高三第一次教学质量检测·南朝梁武帝时,学校教育有所发展,建有国学,以五经教授,置五经博士各一人。国学馆学生,不限贵贱,“引寒门隽才,不显人数”。并且出现了“甲科”之名,只要考得好,就是“牛监羊肆,寒品后门”,都要“随才试吏”。对此材料合理的解释是南朝梁武帝()

A.重用人才,废除九品中正制

B.重视学校教育,采取考试取官的方式

C.推动了儒学正统地位的确立

D.彻底打破世家大族垄断官场的局面

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第6题
美国在培养幼儿教师方面的独到之处是,每个学生必须经过()和()两次实习,以利于幼小衔接。

A.幼儿园

B.保育学校

C.小学低年级

D.小学高年级

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第7题
为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求,幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容,张某的做法()

A.正确。张老师有决定教学内容的权利

B.正确。张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确。幼小衔接应在入园时开始

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第8题
据古籍记载,我国学校教育设立“小学”始于()。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.汉朝

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第9题
学校教育教学质量和服务水平进一步提升,明确作业总量,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过()分钟。
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第10题
以下哪些方面是教师在合作学习评价环节需要做到的()。

A.如果需要对共同的作品进行评价,需要提前告知学生评价的量规

B.教师需要确保学生对评价的内容和方式形成一致的认识

C.评价是否做出了促进每一个学生参与的努力

D.是否采用多种评价方式来实现多种评价目的

E.评价的方式不需要提前告知学生,更不能和学生商量

F.评价一定要激发出学生和学生之间的竞争心理

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