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第1题
教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指（)。
A.教龄在入职到工作5年之间
B.新手与专家之间
C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶
D.教师职业创造阶段
第2题
教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现出创造性、灵活性与自主性，愈来愈具有了高水平、高起点的特点。具备此类特征的教师正处于中学教师成长五阶段中的()。
A.新手阶段
B.胜任阶段
C.熟练阶段
D.专家阶段
第3题
针对新手妈妈常见的育儿问题，社会工作者小张开设了一个主题为“新手妈妈训练营”的小组。在小组中，小张与医生、心理咨询师合作，为新手妈妈普及科学育儿、新生儿常见疾病预防、新生儿心理及行为等方面的知识。该小组的类型是()。
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
第5题
由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()
A.新手、高级初学者、能手和专家 、胜任者、
B. 新手、胜任者、高级初学者、能手和专家
C. 新手、高级初学者、胜任者、能手和专家
D. 胜任者、新手、高级初学者、能手和专家
第7题
在DTY后加工过程中，关于不同锭位间丝条解捻张力说法正确的有（)。
A.如果某锭位张力的变异常系数大，则此锭位的张力标准偏差一定大
B.如果某锭位张力的标准偏差大，则此锭位的张力变异常系数一定大
C.变异系数表征张力随着时间变化的波动程度
D.即使是同一批号产品，每个锭位的解捻张力也不可能完全一致
第8题
在解决非自愿性员工流动问题时，采用建设性争议解决技术的最后阶段是（)。A.开放式协商 B.同事
在解决非自愿性员工流动问题时，采用建设性争议解决技术的最后阶段是()。
A.开放式协商 B.同事审查
C.仲裁 D.法庭诉讼
第10题
专家和新手的知识组织层次结构不同，下列说法错误的是()
A.专家的知识结构呈现出一种层级组织形式
B. 新手知识结构主要以一种“线性”方式排列
C. 专家的专业知识建立在多年的经验基础之
D. 新手知识结构由一些相对来说较大的、完整的单元构成
