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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列不符合4~5岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的发展目标的是（)。

A.会用数词描述事物的排列顺序和位置

B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述

C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算

D.能通过数数比较两组物体的多少

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第1题

以下哪种说法，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学领域中数学认知的目标（）

A.掌握数的加减运算技能

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知形状与空间关系

D.感知和理解数、量及数量关系

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第2题

《3－6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为（）。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.掌握事物的数量关系和空间形式

E.理解简单的数学运算

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第3题

下列哪个不是数学认知中的目标（）

A．初步感知生活中数学的有用和有趣

B．感知和理解数、量及数量关系

C．感知形状与空间关系

D．在探究中认识周围事物和现象

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第4题

幼儿园数学教育活动引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题应通过幼儿的（）。

A.实物操作进行

B.游戏活动进行

C.感知观察进行

D.解决问题进行

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第5题

科学领域中，数学认知包括哪几个目标（）

A．在探究中认识周围事物和现象

B．初步感知生活中数学的有用和有趣

C．感知和理解数、量及数量的关系

D．感知形状与空间关系

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第6题

根据《指南》，科学领域中“科学探究”的具体目标包括（)。

A.感知和理解数、量及数量关系

B.亲近自然，喜欢探究

C.在探究中认识周围事物和现象

D.具有初步的探究能力

E.认识并理解生活中常见的科学现象

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第7题

在“感知和理解数、量及数量关系”目标中，5-6岁儿童（）

A．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示

B．能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述

C．能通过数数比较两组物体的多少

D．借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义

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第8题

“初步理解量的相对性”是（)年龄段幼儿应该达到的发展目标。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第9题

幼儿能感知和判别具有明显差异的两个物体重量的不同，是在（)。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

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第10题

到了（)，幼儿已基本上具备了感知轻重相对性的能力，这种能力就是判别轻重的精确性发展的一种表现。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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