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[单选题]

教师加入到幼儿的游戏中,扮演的是同一角色,教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第1题
角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。()
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第2题
在幼儿听说游戏的第三步骤中,在游戏中充当主要角色,主宰游戏进程的是()。

A.教师

B.训练内容

C.幼儿

D.训练方法

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第3题
表演游戏中,幼儿忘词或表情与动作和角色不符合时,教师要直接干涉。()
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第4题
幼儿角色游戏中,教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏,下列哪些结束角色游戏的方式体现了这一点?()

A.“请还没卖完东西的售货员明天再来”

B.“现在时间到了,该下班了”

C.“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”

D.“没看好病的病人请明天再来吧”

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第5题
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第6题
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第7题
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第8题
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第9题
幼儿表征行为指幼儿在角色游戏中对人或物进行假想的行为,幼儿的表征分为()和()。

A.人的表征

B.事的表征

C.物的表征

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第10题
生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴,体现了幼儿园教师工作角色的()。

A.多样性

B.主动性

C.全面性

D.细致性

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