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[多选题]
国内的绘本大致分为三个阶段()
A.第一个阶段,1949年之前,清末民初及近现代时期
B.第二阶段,1949年—1979年,解放后和改革开放前
C.第三阶段,1980年至今,改革开放以来
D.第四阶段,2000年至今
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A.第一个阶段,1949年之前,清末民初及近现代时期
B.第二阶段,1949年—1979年,解放后和改革开放前
C.第三阶段,1980年至今,改革开放以来
D.第四阶段,2000年至今
请为下面的课程活动陈述课程目标。
大班社会活动“成长的烦恼”
教师利用PPT,分享绘本《小猪的烦恼》,让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段,分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”,讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解,发现小猪的烦恼,以此展开链接到自己的烦恼。
第二段到结束,讲述了小猪解决烦恼的方法,以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时,教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录,并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上,幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼,可以直接体验尝试,如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼,则可以尝试为自己制订一份计划,用比较适宜合理的方式解决。
A.原代培养期、传代期和衰退期
B.潜伏期,对数生长期,稳定期
C.潜伏期,对数生长期,衰退期
D.对数生长期,稳定期,衰退期