学前儿童在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出的沉默不语、问之不答或毫无反应的现象,称为()
A.选择性缄默
B.孤独症
C.幼儿期恐惧
D.语言发育迟缓
A.选择性缄默
B.孤独症
C.幼儿期恐惧
D.语言发育迟缓
A.多发病于15岁以上的儿童
B.在某些需要言语交流的场合持久地“拒绝”说话,而在其他场合言语正常
C.语言理解能力和言语表达能力肯定受损
D.言语器官和智力发展肯定有问题
A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难
B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓
C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾
D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折
A.学龄前期是儿童学习语言的最佳时期
B.词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富
C.逐步掌握语法结构
D.语言表达能力进一步发展
E.从内部语言逐步向外部语言过渡
A.智育
B.德育
C.美育
D.体育
A.在音域上,成人歌曲普遍超过了八度,学前儿童演唱会损伤声带
B.成人歌曲的乐句一般较长,学前儿童的气息难以支持,演唱时会在不恰当的位置换气,养成不正确的换气习惯
C.成人歌曲的节奏相对来说复杂,大部分学前儿童不能准确感受和表达,在没有正确引导的情况下学唱会破坏学前儿童的节奏感
D.某些成人歌曲的曲风有利于学前儿童的心理成长