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第2题
下列选项中，关于价值判断不是一个孤立的主题的表述，正确的有()。
A.价值判断少不了思维的深度参与
B.价值判断少不了科学的理性和科学的实证
C.价值判断要有明辨性思维
D.价值判断要有辩证性思维
E.价值判断要有独创性思维
第5题
2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”，历时五年终于完成，编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一个答案。法国政府教育部长吉勒·德罗宾说，“战争故事提供的教训是，没有任何事情可以像岩石那样固化。我们以为已经蚀刻在大理石（墓碑）上的敌意，其实并非永恒，而有可能在属于两国民众的书本上写出新篇章。”据此判断，编撰此书体现了（）
A.批判思维有助于形成正确的历史认知
B.历史判断随时代而变本身没有对错
C.历史研究追求现实价值而非史料考证
D.时间推移后世历史解释更科学合理
第7题
判断下列说法哪一项错误？（)
A.流畅性，体现的是发散思维中速度和数量的特征
B.独特性是发散思维的灵魂，属于思维的最高层次
C.变通性表现了思维的多样性，是发散思维的关键
D.流畅性越好，发散思维的能力就越强
第8题
学生核心素养的几个方面的关系?()
A.基于生物学事实，通过科学思维、方法、态度以及组织学生的科学探究活动帮助学生形成一般科学概念
B.一般概念抽象凝练为大概念
C.大概念升华为生命观
D.生命观念运用到社会和实际生活中，具备社会责任
