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[判断题]

所谓负强化，即通过惩罚使行为变得不可能发生。（)

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第1题

在行为主义个案工作的主要技巧中，当问题行为出现时即给予惩罚，以消除不良行为，这种技巧是（)。

A.正强化

B.负强化

C.角色扮演

D.榜样

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第2题

在行为发生之后，立即用物质或精神的鼓励来肯定这种行为，使个体感到对自己有利，从而增强以后该行为反应的频率，此种强化的原则称为：（)

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.衰减

E.以上都是

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第3题

当员工出现一些不符合组织目标的行为时，采取（)的办法，可以约束这些行为少发生或不再发生。它力图使所不希望的行为逐渐削弱，甚至完全消失。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.忽视

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第4题

行为塑造技术多采用（)的手段。

A.正强化

B.正惩罚

C.负强化

D.负惩罚

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第5题

某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为的概率，称为（）。

A.惩罚

B.负性强化

C.正性强化

D.强化消退

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第6题

激励的过程就是修正行为的过程,根据强化的性质和目的,强化分为哪些类别（)

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

E.惩戒

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第7题

当一个特定的强化能够使个人防止产生所不希望的刺激，此种强化手段称为：（)

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.衰减

E.以上都是

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第8题

孩子不愿意吃药，家长就将本来拟定的游乐园活动取消，除非孩子把药吃了。家长使用了以下（)哪种策略。

A.负惩罚

B.正强化

C.正惩罚

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第9题

学前儿童社会性行为问题的指导方法中，（)是指幼儿发出某一种行为，结果可避免厌恶刺激（或称负强化物)，则在以后同样情境下，该行为出现率会提高。

A.负强化法

B.惩罚

C.消退

D.正强化法

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第10题

在改变行为中，斯金纳认为惩罚（)。

A.比正强化更有效

B.和负强化一样有效

C.不如消退有效

D.通常是有效的，但有不希望出现的副作用

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第11题

在反应之后取消某个刺激或从情境中抽走某些东西，这一行为提高了该反应在该情境中出现的可能性，这一过程称之为（)。

A.正强化

B.惩罚

C.鼓励

D.负强化

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