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[单选题]

科学发现室属于学前儿童科学教育社会资源的（)

A.人力资源

B.财力资源

C.物力资源

D.信息资源

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第1题

简述学前儿童科学教育的社会资源。

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第2题

学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（)。

A.人力资源

B.材料资源

C.自然资源

D.信息资源

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第3题

社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和（)等。

A.工会组织

B.单位组织

C.社会组织

D.行政组织

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第4题

学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概

念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的_________。

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第5题

（)是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

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第6题

学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过（)的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程

A.集体

B.小组

C.自身

D.个体

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第7题

以下属于显性课程内容的是（）。

A.幼儿园环境

B.幼儿园制度

C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生

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第8题

了解“力和运动”体现了学前儿童科学教育哪方面的内容（)。

A.感受天气变化，发现自然界的奇妙

B.体验技术设计

C.发现事物间的关系和变化

D.感受科技对生活的影响

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第9题

“认识各种通讯工具及技术”体现了学前儿童科学教育哪方面的内容（)

A.体验技术设计

B.发现事物间的关系和变化

C.感受科技对生活的影响

D.感受天气变化，发现自然界的奇妙

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第10题

学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据，可以分为不同类型，其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是___________。

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