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[多选题]
根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型（)
A.生成性目标
B.表现性目标
C.普遍性目标
D.行为性目标
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B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
