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[单选题]

关于课程论与教学论的关系,国外学者有四种观点,不包括下列的()。

A.二元独立模式

B.相互交叉模式

C.完全重合模式

D.二元互联模式

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第1题
对美国课程学者泰勒的描述正确的是()

A.出版了《大教学论》

B.参与“八年研究”

C.《课程》一书是其著作

D.代表作为《课程与教学的一般原理》

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第2题
课程与教学论研究对象为种种课程与教学问题。()
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第3题
在古代,产生了各种课程和教学思想,但还没有作为学科的课程与教学论。()
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第4题
一般认为,现代课程研究开始于博比特的哪部作品?()

A.《课程》

B.《课程论》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《怎样编制课程》

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第5题
杜威的经验自然主义课程理论和社会改造主义课程理论在对待课程与社会生活关系问题时是持()。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.超越论

D.经验论

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第6题
西方最早的教学法学者,西方教学论的奠基人是()。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

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第7题
《地理教学论》课程的核心四论包括教材论、方法论、目的论,评价论。()
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第8题
教学论学科的形成的标志性著作是()

A.《教育论》

B.《课程》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

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第9题
毛泽东在《论十大关系》的报告中确定了一个基本方针 , 就是努力调动一切积极因素,为社会主义建设服务,包括 ()。

A.党内党外的积极因素

B.国内国外的积极因素

C.直接的间接的积极因素

D.偶然的必然的积极因素

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第10题
以毛泽东同志发表()、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为主要标志,我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识。

A.《论十大关系》

B.《实践论》

C.《中国社会各阶级的分析》

D.《论人民民主专政》

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第11题
关于道义论,下列说法错误的是()

A.道义论要求把为病人服务放在第一位

B.道义论提供了一种处理医药人员与病人关系的基本准则

C.道义论认为对一个行为的正、误的评价在于诉诸行为的后果

D.包涵道义论的医药伦理学为从事医药职业的人提供了一种高尚的道德信念

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