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第3题
在STAD方法中，教师主要使用的是基于个体责任的小组评价方法，使用每个人的学习成就（进步分)相加得到小组得分的设置，保证小组的成功与每一位学生都息息相关，每一位学生的努力也都能为小组成功做出贡献，也就促进了积极互赖的形成。（)
第4题
对于教师成为研究者的叙述，正确的是：()
A.每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思、研究与改进
B.与专门研究者相比，教师没有更多的时间、精力和教育理论进行教学研究
C.教师的责任是完成教学任务，而不是进行教学研究
D.与专门研究者相比，一线教师处于有利的研究位置，并有最佳的研究机会
第5题
所谓“校本”，其基本含义是“以校为本”，即“基于学校、在学校中、为了学校”，一切研究课题的选择都是学校教育教学中面临的真问题，所有研究力量都来自每一位学校教师，这些问题解决的直接受益者是学校自身的发展。（）此题为判断题(对，错)。
第6题
教师可以对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的管理，这体现的是教师享有（）。
A.教育教学权
B.管理学生权
C.民主管理权
D.科学研究权
第7题
岳麓书院有据可考的山长有()位，他们大多是著名的学者或优秀的教育家，对书院的建设发展和人才培养起着决定性的作用：明代王学再传弟子()主院时，“士风翕然丕变，湖南正学，绝而复苏”;清()掌教时，“负笈从游者，汲汲称盛”，弟子著录者达三千人。其他如“卓然一代鸿儒”王文清、季清巨儒王先谦等等，每一位大师的到来都令书院振美一时。
A.33，王夫之、罗典
B.44，吴道行、旷敏本
C.55，张元忭、欧阳厚均
D.66，张凤山、袁名曜
