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[主观题]

教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),按一套特定的程序,以机体

教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),按一套特定的程序,以机体的一些随意反应改善机体的另一些随意反应,用生理过程来影响心理过程,从而达到松弛入静的效果,使紧张的情绪得以消除。

A自我安慰

B自控

C幽默

D宣泄

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第1题
临床教师双职业发展规律中主治医师对应的教师发展阶段是()

A.适应与过渡期

B.早期接触教学期

C.形成与成长期

D.稳定与成熟期

E.快速上升期

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第2题
上述案例给我们的启示是()

A.教师对学生多加关怀、爱护、尊重、信任,这会激起学生对教师的感激

B.教师的劳动不同于其他劳动,要用自己的知识、智能、品格、言行等去影响学生

C.教师需要具有渊博的学识和先进的教育理念,这是做好教育工作的决定因素

D.对自己所从事的职业具有敬重感,恪尽职守

E.教师应当积极行使自身权利,同样也要认真履行自身义务

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第3题
D1125 在语言教育活动中,教师在运用讲解方式时的注意事项不包括()

A.讲解要适量,不能代替幼儿去学习

B.讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解

C.讲解时语言应为术语或成人语,便于幼儿思维成熟

D.讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感

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第4题
教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构,去表达自己需要表达的意思。所以教师的语言往往是简化语,虽然它必须规范,但并非日常的交际用语。()
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第5题
对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会情绪管理

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

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第6题
有些时候,教师在使用同伴策略教学时,需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导,这么做的主要原因是()。

A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生

B.有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流

C.学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案

D.教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语

E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题

F.巩固自己在提供指导方面的权威

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第7题
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业职责上,存在着四种不同的境界,其中()教师应该向往和追求的

A.厌教

B.功利

C.喜爱

D.乐教

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第8题
以下哪项表述不属于画教学成长坐标的主要目的()

A.帮助教师回顾自己的职业经历

B.帮助教师评估自己的教学成长趋势

C.帮助教师回忆坐标轴和曲线的知识

D.帮助教师更明确自己的成长轨迹

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第9题
目前,教师已经成为心理压力巨大的职业之一,教师压力呈现多样化,其中()压力是其他职业所难以体会的。

A、缺乏职业方向感。

B、缺乏职业生涯反思和规划。

C、高付出和低回报造成的心理落差。

D、在全体社会成员的监督之下,处于舆论的焦点。

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第10题
驾着小艇的小满,跟立秋说自己的理想职业是什么()

A.做个海盗,环游世界

B.做护林员,照看森林

C.做名教师,教书育人

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