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[主观题]

如果一个定单的批量较大，我们可以把它分为几批组织生产。（)

如果一个定单的批量较大，我们可以把它分为几批组织生产。()

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第1题

决策就是一种选择，按照管理的思想，我们可以把它分为:（)。

A.计划

B.组织

C.领导

D.控制

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第2题

一般光缆线路的施工序我们也可以把它划分为哪五个阶段。

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第3题

根据钢筋混凝土的施工不同,我们可以把它分为现浇钢筋混凝土楼板、预制装配式钢筋混凝土楼板和装配整体式钢筋混凝土楼板三种。()

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第4题

一般而言,如果一个公司的营业收入的（)来源于海外，我们通常认为它可以被称为跨国公司。

A.50%

B.40%

C.30%

D.25%

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第5题

关于一个图像，我们对它的认知一般可以分为三个层次：图像的原意义、衍生意义、文化意义。（)

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第6题

在产品的客户兴奋点寻找当中，我们可以把客户类型分为4个，其中哪一个不属于四个当中的一个？（)

A.节约型

B.个人型

C.安全型

D.健康型

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第7题

我们考虑过月球绕地球的轨道问题，把地心看作一固定点而围绕着它运动，然而实际上地球和月球是绕着它们的共同质心转动的。如果月球的质量与地球的相比可以忽略，一个月要多长？已知地球的质量是月球的81倍。

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第8题

每个人都有缺点，如果你害怕它、回避它，它就水远是你的硬伤；只有正视它、克服它，它才会成为你向上攀登的垫脚石，当把全部力量用于改善自我而不是掩盖不足时，我们就会变得越来越优秀。由材料我们可以悟出的哲学道理有（）

A.矛盾是普遍存在的，要敢于承认自身的不足

B.矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化

C.矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一

D.要在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性

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第9题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我

们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？

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第10题

根据疑问句的功用，我们把它分为哪几种？（)

A.询问

B.奇问

C.设问

D.反问

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