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[多选题]
政策执行系统模型所提出的变量因素包括（)。
A.政策的目标和标准
B.政策资源
C.执行机构的特性
D.经济与政治环境
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在近来的一篇论文中，埃文斯和施瓦布(EvansandSchwab，1995)研究了就读于天主教高中对将来读大学的概率所产生的影响。为具体起见，令college为二值变量，如果读大学则等于1，否则为0。令CahHS也为二值变量，如果就读于天主教高中则等于1.一个线性概率模型是：
college=β0+β1CathHS+其他因素+u
其中其他因素包括性别、种族、家庭收入和父母的受教育程度。
(i)为什么CathHS可能与u相关？
(ii)埃文斯和施瓦布拥有关于每个学生在大二时进行的标准化测验成绩数据。我们用这些变量能做些什么，以改进就读于天主教高中在其余条件不变情况下的估计值？
(iii)令CathRel为二值变量，若学生是天主教徒则等于1。讨论它成为前面方程中CathHS的一个有效的ⅣV所需要的两个要求。其中哪个可加以检验？
(iv)不足为奇，作为天主教徒对是否就读于一所天主教高中有显著的影响。你认为CathRel作为CathHS的工具变量令人信服吗？
A.①②③④⑤
B.④②①③⑤
C.④①②③⑤
D.②①③④⑤
A.不执行劳动安全卫生法律法规或不执行上级部门的指示、命令和决定的
B.本单位的安全生产规章制度、操作规程不健全的
C.安全工作无人负责，规章制度不落实，管理混乱的
D.对有关部门或个人所提出的清除不安全因素或加强安全防范的合理意见、建议不采纳的
