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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)理论中认为幼儿是主动的学习者和建构者，幼儿园教师要通过不同的方式支持幼儿学习。

A.成熟主义

B.行为主义

C.建构主义

D.精神分析

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第1题

认为教师是幼儿学习的经管者、强化者、评估者和榜样的理论是（）

A．成熟主义理论

B．精神分析理论

C．行为主义理论

D．建构主义理论

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第2题

建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以（)、（)和（)为基础来建构知识。

A.原有的经验

B.心理结构

C.知识结构

D.信念

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第3题

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过的意义建构的方式而获得的。（)

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第4题

幼儿主动建构知识的前提是（)。

A.进行假设猜想

B.确定探究主题

C.设计问题解决方案与记录方法

D.实施方案与记录结果

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第5题

皮亚杰认为，感知运动时期（0—2岁）幼儿的主要游戏类型是（）。

A.象征性游戏

B.练习性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

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第6题

在建构主义的学习观中，学习是学习者建构自己知识的过程。（)

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第7题

认为当个体经历老化过程所带来的变化时，他们会丧失象征中年的社会角色和社会关系。此理论是（)。

A.认知活动理论

B.认知现代化理论

C.认知角色理论

D.认知社会建构理论

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第8题

幼儿父母教育观念的理论建构不包括（)

A.儿童发展观

B.父母认知观

C.儿童教育观

D.父母期望观

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第9题

霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为，可以用公平的单一标准去衡量学习者。（)

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第10题

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（）。

A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段

D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

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