题目内容
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[多选题]
欣赏?评述”学习领域的教学可以使学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成,促使审美能力和审美品位的提高。一般常用的教学方式有:()
A.讲授式
B.讨论式
C.游戏式
D.观摩式
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A.讲授式
B.讨论式
C.游戏式
D.观摩式
A.教学过程是一种特殊结识过程
B.教学过程是以结识为基本增进学生发展过程
C.教学过程是一种特殊结识过程,又是欣赏美和创造美过程
D.教学过程是一种特殊结识过程,又是以结识为基本增进学生发展过程
A.确定教授的目标技能后,需要创设情景或者适时地选择可应用的场景,以使学生能够自然地在场景中学习
B.在进行干预前收集目标技能的基线数据
C.将教学目标通过学生当前喜欢的物品进行教授
D.用数据记录学生在学习技能过程中发生行为的情况,通过数据表明当前的教学场景和方法对学生是否合适
A.提问可以创设问题情境,吸引学生参与教学
B. 问题可以激化认知矛盾,启发学生积极思维
C. 通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况
D. 经常提一些较难的问题,可以使同学们感到自己的无知,从而提升教师的权威性
A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美
B.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美
C.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美
D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美