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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

各国幼小衔接教育的共同之处为()。

A.把非智力因素的培养作为衔接工作的重点

B.开设各种类型的预备班，实行义务教育

C加强幼儿园与小学教育的互动

D.开展幼小衔接教育的教学科研工作

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第1题

重视幼小衔接而颁布《连续教育内容构想》的国家是（)。

A.法国

B.英国

C.俄罗斯

D.日本

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第2题

法国在解决幼小衔接问题上采取了师资培养、教学组织形式改革、幼小教育机构检查管理一体化等多种措施。（)

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第3题

幼儿园和小学双方应该把培养儿童的基本学习技能作为幼小衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

幼小衔接中，小学要注重教育教学活动的延续性，不包括（)。

A.激发儿童上小学的兴趣

B.小学应尽量配合儿童长期在幼儿园生活而形成的习惯

C.小学教师要了解学前儿童的身心发展和教育的规律

D.小学要重视游戏，帮助儿童积累各种各样的感性经验

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第5题

下列属于基础研究的是（)。

A.“幼小衔接”中的小学生学习方式研究

B.“幼小衔接”中的心理适应策略研究

C.“幼小衔接”的内涵及本质研究

D.“幼小衔接”中的课堂教学适应策略研究

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第6题

幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。（)

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第7题

防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。（)

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第8题

幼小衔接问题名词解释

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第9题

幼儿教师采用学校教育方式提前教授小学内容，以确保幼小衔接顺利进行。（)

幼儿教师采用学校教育方式提前教授小学内容，以确保幼小衔接顺利进行。()

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第10题

幼小衔接是因为幼儿园和小学有很大不同。（)

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