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[单选题]

科学方法可分为三个层次:各门自然科学中的特殊研究方法,各门自然科学中的一般研究方法和普遍性的哲学方法。各层次方法研究的对象和范围是不同的。在科学方法的三个层次中,重点是哪个层次?()

A.第二层次科学方法论和第三层次领域特殊研究方法

B.第二层次科学方法论

C.第三层次领域特殊研究方法

D.第一层次

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第1题
科学方法是从科学认识过程中总结出来的规律,是具有普遍性的方法。按其普遍性由小到大的程度,
可分为三个层次:第一层次是各门学科所特有的研究方法,如光谱分析方法、化学催化方法等;第二层次是整个自然科学所适用的普遍性方法,如观察方法、实验方法、数学方法等;第三层次是自然科学、社会科学和思维科 学普遍适用的方法,即一般的哲学方法,如归纳法、演绎法、分析法 和综合法等。()

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第2题
自然科学、社会科学和思维科学普遍适用的方法,是指()A各门自然科学中的特殊研究方法 B各门自然

自然科学、社会科学和思维科学普遍适用的方法,是指()

A各门自然科学中的特殊研究方法

B各门自然科学中的一般研究方法

C特殊性的哲学方法

D普遍性的哲学方法

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第3题

自然科学课程体系的中心概念是()。

A.环境保护

B.人与自然

C.科学、技术与社会

D.科学方法

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第4题
对流层中,按气流和天气现象分布的特点,可分为下、中、上三个层次,代表对流层中层气流的基本趋势是()

A.气流相对平稳

B.气流混乱

C.水汽含量很少

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第5题
职业素养大致可分为哪三个层次()。

A.职业道德

B.职业能力

C.职业修养

D.专门的职业能力

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第6题
一般材料的结构可分为三个层次,分别是微观结构、介观结构和宏观结构。()
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第7题
广域网可分为骨干网、城域网和()三个层次。

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第8题
儿童的需要可分为三个层次,下列不属于第一层次需要的是()。

A.基本生存需要

B.身体活动需要

C.安全需要

D.理解环境需要

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第9题
公民科学素养结构三个维度中,不包括?A “科学价值观”维度B “科学知识”维度C “科学方法”维度D

公民科学素养结构三个维度中,不包括?

A “科学价值观”维度

B “科学知识”维度

C “科学方法”维度

D “科学目标”维度

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第10题
教育功能一般可分为三个层次,分别为___、潜在层次和现实功能

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