A.以医生的身份整合、应用学过的知识,形成临床思维逻辑
B.养成成人学习习惯
C.培养积极的合作、协调、组织能力
D.养成交流沟通的习惯和技术
E.力争成为团队领袖
A.教师要善于创设适当的问题情境,启发思维
B.教师要指导学生对学习材料合理归纳
C.教师要善于鼓励学生求异创新,培养求异思维
D.教师要善于指导学生思维的方法
A.对创新服务力观念的认同
B.对创新服务力思维的激励
C.对创新服务力的训练
D.改变个人创新的能力
A.规则
B.方法
C.知识
D.重点
A.摆正思维素质的重要地位
B.创造有益于提高思维素质的环境
C.积累思维素材,培养思维情趣
D.把握变化的思维客体,不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
A.发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
B.掌握创新思维的原理、方法,经常进行创新思维训练
C.其余选项都包括
D.有强烈的创新意识,培养创新思维习惯
思维方式是若干概念的集合,这些子概念不包括()。
A思维的出发点
B思维线路
C思维线路
D思维方法