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[判断题]

手势作为培训教师的重要非语言行为,在课堂上还是一种极为微妙的沟通情感、加强联系的工具()

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第1题
教师的“言传身教”,主要是()来对学生施加影响。

A.运用语言工具

B.依靠言语手段

C.非言语手段(表情、姿态、手势等)

D.教师自己的人格和言行

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第2题
非语言交流中最重要的因素是

A.仪表

B.姿势

C.步态

D.表情

E.手势

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第3题
教师的课堂姿态主要包括身姿、手势和表情三个方面,教师的课堂姿态要()、大方、优雅。

教师的课堂姿态主要包括身姿、手势和表情三个方面,教师的课堂姿态要()、大方、优雅。

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第4题
教师通过听课记录学生的课堂行为,属于()

A.非参与观察

B.参与观察

C.实地观察

D.科学观察

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第5题
“言外之意”是()

A.英文Non-VerbalCommunication的缩写,指除语言交流之外,人们运用的手势、表情等进行交流的形式

B.通过声音的变化得到的某种印象,即用语调强调的话外之意

C.语言之外的交流,包括在使用语言进行交流时伴随的行为举止和语气等其它形式的交流

D.非语言交流的主要形式之一,它是通过表情、姿势等方式,表现人的内心世界的交流方式

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第6题
不管在小学,还是初高中,教师在课堂上总是自然使用到()。

A.手势

B.表情

C.肢体语言

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第7题
()是属于教案编写的内容。

A.课堂语言

B.教学目的

C.学员情况

D.教师着装

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第8题
在简易多媒体环境下,教师在教学过程中如何充分调动各种因素,把控好各种条件?

A.把握教学大纲,精选讲授内容

B. 控制语言环节,突出重点精讲

C. 巧用各种手段,提过教学效果

D. 紧紧把握课堂,创造良好气氛

E. 突出知识应用,重视能力培养

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第9题
教师的开放性教学能力包括

A.营造教学民主氛围的能力

B.创设“开放”情境的能力

C.课堂语言能力

D.课堂设疑能力

E.课堂随机应变能力

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第10题
“疑为思之始,学由之”体现了教师的()的重要性

A.教学能力

B.科研能力

C.语言表达能力

D.课堂提问能力

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第11题
非语言沟通:1.手势2.表情3.身体的姿态4.眼神。()

非语言沟通:1.手势2.表情3.身体的姿态4.眼神。()

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