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[单选题]

()是游戏顺利进行的保证,在竞争游戏中,更是评定胜负最重要的依据。

A.目标

B.规则

C.纪律

D.配合

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B、规则

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第1题
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第2题
游戏指导是在游戏中对幼儿施加的影响,这种影响只有正向的。()
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第3题
在幼儿听说游戏的第三步骤中,在游戏中充当主要角色,主宰游戏进程的是()。

A.教师

B.训练内容

C.幼儿

D.训练方法

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第4题
表演游戏是指幼儿通过对文学作品进行欣赏与理解,在游戏中,运用语言和音乐还原文学作品中故事情节的过程的一种游戏形式。()
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第5题
在游戏中融入感知、记忆力、注意力、逻辑、分析、概括、运算等思维能力训练的游戏,锻炼参与者的脑、眼、手等,使参与者获得身心健康,是康健游戏的典型特征。()
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第6题
保育员组织婴幼儿开展智力游戏时,要督促婴幼儿在游戏中遵守游戏规则,要求他们按既定的玩法和步骤去认真地完成任务,否则会降低或失去智力游戏的价值。()
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第7题
大班幼儿创造性游戏水平较高,所以在游戏中不断体验成功和失败,不断从他人身上验证自我,学习与人合作、商量和妥协。所以大班幼儿要多以() 类型游戏内容为主,增加幼儿在游戏中思考问题、解决问题的机会。

A.创造性游戏

B.练习性游戏

C.竞争性游戏

D.规则性游戏

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第8题
根据角色及其在游戏中的组合关系,可以把游戏角色分为()。

A.象征性角色

B.互动性角色

C.造型性角色

D.互补性角色

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第9题
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

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第10题
‏在游戏中,关于嫉妒的说法不正确的是()。‎

A.良性嫉妒会使人学习模仿嫉妒的对象,从而提高自身

B.游戏成绩的排行榜经常用来激发良性嫉妒

C.“某人获得了我想要的武器,祈祷他失手删除”是恶性嫉妒

D.社交游戏中,玩家被要求去拜访好友,也是激发恶性嫉妒的手段

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