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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第1题
表演游戏是指幼儿通过对文学作品进行欣赏与理解,在游戏中,运用语言和音乐还原文学作品中故事情节的过程的一种游戏形式。()
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第2题
听说游戏活动的基本特点()。

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

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第3题
游戏是幼儿最不喜爱的活动,但游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习()
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第4题
在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者,尽量让幼儿在观察、操作,以及科学游戏中成为()。

A.活动执行者

B.主动构建者

C.服从指挥者

D.活动执行者

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第5题
表演游戏是依托儿童文学作品进行的表演活动,因此不允许幼儿更改作品中的角色和情节()

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第6题
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中,正确的是()

A.游戏更多的强调“目的”“计划”“效果”

B.对幼儿来说,游戏可以代替教学

C.游戏是幼儿伙伴交往的基本途径

D.教学强调“兴趣”“表现”“过程’

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第7题
游戏指导是在游戏中对幼儿施加的影响,这种影响只有正向的。()
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第8题
大班幼儿创造性游戏水平较高,所以在游戏中不断体验成功和失败,不断从他人身上验证自我,学习与人合作、商量和妥协。所以大班幼儿要多以() 类型游戏内容为主,增加幼儿在游戏中思考问题、解决问题的机会。

A.创造性游戏

B.练习性游戏

C.竞争性游戏

D.规则性游戏

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第9题
记录幼儿在游戏中重要行为的出现与否,适宜用()。

A.图式型记录

B.行为核对表记录

C.文字型记录

D.等级量表记录

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第10题
幼儿表征行为指幼儿在角色游戏中对人或物进行假想的行为,幼儿的表征分为()和()。

A.人的表征

B.事的表征

C.物的表征

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第11题
教学游戏是真正意义上的幼儿游戏。()
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