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[主观题]

员工对总目标的贡献大小,是衡量其是否称职的标准之一。此种说法:()

员工对总目标的贡献大小,是衡量其是否称职的标准之一。此种说法:()

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第1题
以下说法错误的是: ()

A.了解采购职能一些关键条款的重要性,有助于采购员更好地安排自己的工作

B.是否知道哪些措施能提高工作有效性,将决定一个采购人员在采购工作中能否成功

C.采购部门的员工只须了解将要采购的产品和服务,而了解采购订单流程中的文档流对采购员来说并不重要

D.若关注职能目标的实现,采购人员将提高其对组织总体绩效的贡献

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第2题
定额是考核各级人员工作成绩的重要尺度,它能衡量()。

A.队为核心管理的绩效

B.各级人员劳动成果的多少

C.评价其质量的好坏

D.贡献的大小

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第3题
横向沟通的功能是:()

A.提供员工参与管理的机会

B.保证公司总目标的实现

C.弥补纵向沟通造成的不足

D.营造企业民主文化氛围

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第4题
员工应知晓HS引入过程输出或产品的风险,以及他们对实现HSF目标的贡献()
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第5题
衡量医务人员功利得依据就是()。

A.对社会集体贡献得大小

B.医疗水平得高低

C.工作态度好坏

D.医患关系得与谐程度

E.对医院得创收

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第6题
有没有(),是衡量其工作合格与否、称职与否的首要标准。

A.责任心

B.主动性

C.创造力

D.领导力

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第7题
提升员工敬业度的行动不包括()。

A.理解自己所在部门是如何为公司成功做出贡献的

B.看到自己的努力是如何对公司目标的实现做出贡献的

C.获得工资

D.从工作中获得一种成就感

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第8题
“民以食为天,食以味为先”,点心的口味是衡量其品质质量的标准之一,()和()是一名称职拌馅岗必备的条件。

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第9题
下列关于贡献考评的说法不正确的是__________。

A. 贡献考评是指考核和评估管理人员在一定时期内担任某个职务的过程中对实现企业目标的 贡献程度

B.应尽可能把管理人员的个人努力和部门的成就区别开来

C.能力的大小与贡献的多少存在着严格的一一对应的关系

D.贡献往往是努力程度和能力强度的函数。因此,贡献考评可以成为决定管理人员报酬的主 要依据

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第10题
()不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容

A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

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