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[单选题]

教育的特征就是慢,儿童的手很小,不要往他的小手上放太多的东西,他们只有一个童年,应该让他们慢慢的享受幸福。这段话告诫人们要()

A.遵循整体部分规律

B.遵循教育发展规律

C.抓住时机促成飞跃

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B、遵循教育发展规律

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第1题
不要以为只有和儿童谈话,教育他、命令他的时候才是进行教育,成人怎样穿戴、怎样同别人谈话,怎样谈论别人、怎样欢乐或发愁、怎样对待朋友和敌人、怎样笑、怎样读报,这一切都对儿童有很重要的教育意义()
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第2题
“儿童从导师方面受了无情的言语或鞭挞,他的心理就充满了恐怖。恐怖就立刻占据了他的整个心理,使
他再也没有容纳别种印象的空隙了……”这段话提示我们教师在教育教学中不要批评学生。()
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第3题
小强已经七年级了,看到班里男同学的个子都比自己高,他很忧虑。请你来给他做工作,告诉他()。①先天就是个子矮的人,着急也没用②他父母个子高,他矮,是基因的变异,着急也没有用③在青春期,个人身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快,有的慢,不要着急④要正视身体变化,欣然接受青春花蕾的绽放

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

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第4题
夸张就是把事物特征往大、高、强等方面说的辞格,目的是突出事物特征,加深印象。()
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第5题
以下不属于服务禁语的为()

A.请您不要着急,我尽快为您检修好

B.我也没办法啊

C.移动公司网速就是慢

D.不知道,这事不归我管

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第6题
“教师的身体可以退出教育过程,精神却永远融入了学生的心灵,滋润着学生的未来生活,他是无法完全从学生那里隐退出去的。学生是教师内在素质的体现者,教师借学生之身巧妙地扩展着自己,在这里,学生的一举一动都反映着教师的影子,学生的生命就是教师的生命,学生的成败深切地牵动着教师的心灵。”这段话反映出教师劳动的特征有()

A.示范性

B.创造性

C.复杂性

D.长效性

E.协作性

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第7题
小可一进幼儿园就成为老师重点“关注”的对象,他似乎比同龄的小伙伴精力旺盛。经常就像旋风一样,
到处乱冲乱撞,把所到之处的东西都破坏掉。在区域活动时,他总是不断地从这项活动转到那项活动,在他身后留下各种玩具。吃饭的时候,他很容易打翻饭碗,而且不停地说话。在操场上和同伴玩时,他反应过激的倾向已经给他带来了不少的麻烦,如果同伴不小心撞到他,他就打人,老师教育了好几次他都没有改进的倾向。老师与他父母沟通,小可的父母说:“男孩子就是男孩子,不要担心,他长大一点就会好的。”

小可的行为表现是属于行为问题吗?如果是,其原因是什么?是否需要教育者对其进行干预和指导,如果需要又可以从哪些角度进行指导?

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第8题
下列句子中属于语言描写的是()

A.他吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来

B.他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧

C.他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢

D.不要,不要,我自己说。他说

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第9题
学前儿童心理健康教育应注意的问题包括()。

A.提高教师的心理素质

B.渗透在一日生活中

C.及时发现问题,适时疏导

D.尊重幼儿人格,不要妄下结论

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第10题
尊重就是不要以为我可以为他做一些什么,想要改变他、操控他,要他听我的话,这种操控是不可能有效果的()
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第11题
学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的()教育。

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