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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下哪些属于5~6岁幼儿动作发展建议()

A.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等

B.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体

C.能连续跳绳

D.能连续自抛自接球

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第1题
5-6岁幼儿平衡能力、动作协调、灵敏的目标是什么?《指南》对发展身体平衡和协调能力提出哪些教育建议?

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第2题
以下哪项是对3~4岁幼儿动作发展的培养建议()

A.能双脚灵活交替上下楼梯

B.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

C.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏

D.能连续自抛自接球

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第3题
下列哪些选项属于幼儿心理健康标准里的内容()

A.动作发展正常

B.人际关系融洽

C.情绪比较积极

D.认知发展正常

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第4题
幼儿空间概念快速发展的时期是()。

A.6—7岁

B.4—5岁

C.3—4岁

D.5—6岁

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第5题
下列哪些描述中是属于5~6岁幼儿情绪的特征?()

A.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气

B.经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解

C.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止

D.能随着活动的需要转换情绪和注重

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第6题
“初步理解量的相对性”是()年龄段幼儿应该达到的发展目标。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第7题
5—6岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标包括()。

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.作为观众,在其他幼儿表演时,能够认真观看和回应

C.能够根据剧情创编简单的台词和表现动作

D.能够根据所分配的角色,用台词和动作表现剧情

E.能与其他小朋友配合完成完整的戏剧表演

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第8题
“乐于观看绘画,泥塑或其他艺术形式的作品”是《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的()岁幼儿美术教育目标

A.0~3

B.3~4

C.4~5

D.5~6

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第9题
下列属于5~6岁幼儿特征的是()

A.认识依靠行动

B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务

D.最初步生活自理

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第10题
在再认方面,幼儿发展的阶段不包括()

A.2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物

B.3 岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物

C.4 岁时可以再认一年以前认识的事物

D.5—6岁时则能够再认三年以前的事物了

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第11题
《3~6岁儿童学习与发展指南》将学前儿童健康领域的学习与发展目标划分了级别,其中身心状况、动作发展,生活习惯与生活能力属于()。

A.一级目标

B.二级目标

C.三级目标

D.四级目标

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