A.知识体系的建构者
B.学生个性的塑造者
C.学生的朋友和知已
D.人际关系的协调者
一美元纸币
注:美国货币中的硬币有 1 美分、5 美分、10 美分、25 美分、50 美分和1
美元这几种面值。
一家小店刚开始营业,店堂中只有三位男顾客和一位女店主。当这三位男士
同时站起来付帐的时候,出现了以下的情况:
(1)这四个人每人都至少有一枚硬币,但都不是面值为1 美分或1 美元的
硬币。
(2)这四人中没有一人能够兑开任何一枚硬币。
(3)一个叫卢的男士要付的账单款额最大,一位叫莫的男士要付的帐单款
额其次,一个叫内德的男士要付的账单款额最小。
(4)每个男士无论怎样用手中所持的硬币付账,女店主都无法找清零钱。
(5)如果这三位男士相互之间等值调换一下手中的硬币,则每个人都可以
付清自己的账单而无需找零。
(6)当这三位男士进行了两次等值调换以后,他们发现手中的硬币与各人
自己原先所持的硬币没有一枚面值相同。
(7)随着事情的进一步发展,又出现如下的情况:
(8)在付清了账单而且有两位男士离开以后,留下的男士又买了一些糖果。
这位男士本来可以用他手中剩下的硬币付款,可是女店主却无法用她现在所持的
硬币找清零钱。于是,这位男士用1 美元的纸币付了糖果钱,但是现在女店主不
得不把她的全部硬币都找给了他。
现在,请你不要管那天女店主怎么会在找零上屡屡遇到麻烦,这三位男士中
谁用1 美元的纸币付了糖果钱?
根据上述材料,谈谈教师与幼儿沟通时应该注意的问题。
题目来源:1月7百下午广西壮族自治区桂林市面试考题
试讲题目
1.题目:五十六个民族五十六朵花2.内容:
中华民族大家庭
“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家....”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族的大家庭。在五十六个民族中,汉族人数最多,其他民族人数较少,被称为少数民族。
说说自己的民族
五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。
各具特色的民族风情:各民族独特的文化,像一颗颗闪亮的明珠,镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。让我们对祖国的民族文化进行一次多方面的考察,你一定会感到十分有趣。
多彩的民族节日:说到节日,许多同学都会想到春节、元宵节、中秋节...除了这
些节日,你还知道哪些民族节日呢?
各具特色的体育运动:在各自的生产和生活中,不同民族发展了具有民族特色的体育活动,比如蒙古族的摔跤、赛马,朝鲜族的荡秋千。
民族习俗与礼仪:不同的民族有不同的习俗礼仪,这体现了民族之间的文化差异。随着社会的发展,人们的交往日益频繁。当我们与其他民族的人相处时,怎样才能做到尊重各自的风俗习惯呢?
尊重是友谊的前提,而认同他人的习惯就是最基本的尊重。
3.基本要求:
(1)教学要突出重点、突破难点;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目
1.谈一谈我国少数民族分布的特点是什么。
2.说说如何备好一节课。