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[单选题]

化学与生活、科学、技术、社会、环境密切相关,下列说法中不正确的是()。

A.硅单质可作为制造宇宙飞船太阳能电池帆板的主要材料

B.硫酸铜溶液可用来浸泡蔬菜,以保持蔬菜的新鲜

C.常用明矾、硫酸铁等物质来处理污水中的悬浮物质

D.提倡使用共享单车,目的是为了降低碳排放

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第1题
2020年9月25日,第二届“科学探索奖”获奖名单公布,9大领域的50位青年科学家经层层选拔,脱颖而出。我校____学院史大林教授榜上有名,成为今年我校唯一获奖者。

A.环境与生态

B.化学化工

C.物理科学与技术

D.数学科学

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第2题
根据本讲,要深化与中国科学院战略合作,组建水土研究院、地球演化及行星科学研究院等前沿基地。按照国家研究中心的标准,建设空间天文、水土环境、化学和生物医药等1-3个前沿科学与交叉技术研究中心。()此题为判断题(对,错)。
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第3题
对于理解科学、技术与社会的关系,下列说法错误的是()。

A.小学生们对于科学、技术和社会关系的理解只是初步的

B.通过各种途径,大多数小学生们已经意识到了科学技术对人类社会发展的积极影响

C.小学生们须同时意识到科学技术的益处并不一定为所有的人所享用,而且科学、技术对人类的生活也可能产生负面影响

D.对于小学生来说,可以对其介绍很多负面的信息

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第4题
PEST指()

A.政治、环境、科学、技术

B.人口、环境、社会、技术

C.人口、经济、科学、技术

D.政治、经济、社会、技术

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第5题
化学学科核心素养:宏观辨识与微观探析、()、论据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。

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第6题
广义的“社会”指与政治活动.经济活动等相区别的以人的生活为中心的广义领域。()

广义的“社会”指与政治活动.经济活动等相区别的以人的生活为中心的广义领域。()

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第7题
环境包括自然环境和社会环境,组成环境的因素有生物、物理、化学和社会心理因素等,环境与人类的健康息息相关。()
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第8题
科学、技术与社会的发源地是()

A.法国

B.德国

C.英国

D.美国

E.中国

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第9题
科学、技术与社会教育倡导向()的回归。

A.人

B.自然

C.社会

D.组织

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第10题
可以引入“技性科学”的概念,来对科学与社会、技术与社会的关系进行考察。()
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第11题
科学、技术与社会的具象化形态和样式是()。

A.工程

B.艺术

C.工艺

D.设计

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