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[单选题]
由于数学抽象性、逻辑性特点决定了数学教育中幼儿的()发展。
A.思维方向
B.思维动作
C.思维水平
D.思维方式
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A.思维方向
B.思维动作
C.思维水平
D.思维方式
A.数学理论的真正形成是从古希腊开始的
B.数论是古老的数学分支,是纯粹数学思维的产物,除了起智力体操的作用以外,没有什么实际的用途
C.任何学科都有抽象的成分,数学的抽象程度与其他学科的抽象一样,没有区别
D.数学的高度抽象性决定了其应用的广泛性
A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响
D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响