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第4题
儿童发展的()性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个个体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能有自己的独特之处。
儿童发展的（)性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个个体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能有自己的独特之处。
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第5题
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也是各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（）
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体主观能动性
第6题
直觉感情型的人更容易成为诗人、音乐家，而富有理性思维的人更容易成为数学家或科学家。这句话说明了（)。
A.素质对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作成就的提高起着根本决定性作用
B.素质是个体完成任务、绩效成绩及继续发展的前提
C.素质对一个人的行为与发展具有基础性作用
D.素质对一个人的未来的发展与成功提供了可能
第10题
《幼儿园工作规程》第三条规定，幼儿园的任务是：“贯彻国家的教育方针，按照()相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”
《幼儿园工作规程》第三条规定，幼儿园的任务是：“贯彻国家的教育方针，按照（)相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”
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