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第6题
如果他是理科学生，他必学好数学。如果他不是文科学生，他必是理科学生。他没学好数学，所以他是文科学生。 证明：设P：他是理科学生； Q：他学好数学； R：他是文科学生； 本例符号化为以下形式推理： P→Q，˥R→P，⊢˥Q→R （1）P→Q P （2）˥R→P P （3）˥R→Q T（1）（2）I （4）˥Q→R T（3）E 故本例是有效论证。 以上推理是否正确。
第7题
以下不属于发散思维的是（)
A.数学运算过程中的“一题多解”
B.化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池;反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素
C.19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固
D.理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论
第8题
以下哪几项是康德的理论：（)
A.崇高的特征是“无形式”，即对象的形式无规律、无限制或无限大。
B.而美的形式是有规律、有限制的。
C.崇高分为两种，一种是数学的崇高，一种是力学的崇高。
D.崇高是人对自己伦理道德的力量、尊严的胜利的喜悦，是与理性观念直接相联系的。
E.必须有众多的“理性观念”和一定的文化修养，才能对崇高进行欣赏。欣赏崇高需要有更多的主观条件，因此，崇高比美更具有主观性。
