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[主观题]

请看下面教学实录中的结束语:小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗?

请看下面教学实录中的结束语:

小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗?老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。

这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?

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第1题
请看下面一幅漫画:有一只站着的鸡,长着很多脑袋,请据此谈谈你的看法。

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第2题
每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是()。

A.停止游戏,直接进入教学活动环节

B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序

C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬

D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作

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第3题
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

A.综合组织各领域教学内容

B.创设与教育相适应的物质环境

C.维护每一个幼儿的人格与权利

D.培养幼儿的初步生活自理适应力

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第4题
请看下面网络稿件中的一句话,分析它的语病是什么。() “目前,我国各方面人才的数量和质量还不

请看下面网络稿件中的一句话,分析它的语病是什么。()

“目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。”

A. 用词错误 B. 指代不明

C. 成分残缺 D. 搭配不当

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第5题
请看下面网络稿件中的一句话,分析它的语病在哪里。() “企业可以利用互联网向外部企业发布商品

请看下面网络稿件中的一句话,分析它的语病在哪里。()

“企业可以利用互联网向外部企业发布商品信息、销售信息,以及营业、技术维护情况。”

A. 用词错误 B. 搭配不当

C. 句式杂糅 D. 成分残缺

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第6题
()指教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。

A.提问语

B.导入语

C.过渡语

D.结束语

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第7题
讲完一部分内容或讲完一节课之后的一段小结语就是()。

A.导入语

B.提问语

C.过渡语

D.结束语

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第8题
下面哪一个不会影响消费者的风险知觉()。

A.购买某件衣服后,遭到朋友们的嘲笑

B.品牌邀请消费者去参加其VIP活动

C.产品在购买后很快出了问题

D.在淘宝上买了一件衣服但尺寸错了,花了一笔邮费寄回去更换

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第9题
在数学学科的教学中,如何运用建构式教学?

教师招聘结构化面试试题:在数学学科的教学中,如何运用建构式教学?请谈谈你的看法

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第10题
考题回顾:高中美术《海报设计》题目来源: 1月6日上午山东省淄博市面试考题1题目:海报设计2.内容:要

考题回顾:

高中美术《海报设计》

题目来源: 1月6日上午山东省淄博市面试考题

1题目:海报设计

2.内容:

要点提示与建议:

①海报不仅仅是一项艺术创造,还是一种独特的视觉沟通语言。在海报设计的视觉表现中包括四个重要的元素:图形、文字、色彩和版式。

②图形包括绘画图形、摄影图形、装饰图形等多种形式。

③在海报设计中文字是必不可少的元素之一。其中,文字不仅起到阅读、传达信息的功能,还具有体现个性和艺术性的效果。

④色彩具有表现力,富有情感,同时赋予了人们丰富的联想空间,色彩的冷与暖、明与暗、纯与浊,以及色彩的属性与象征意义,对于进行设计至关重要。

⑤版式也就是构图,是海报中备个元素之间的关系。进行版式设计要注意构图中黑与白、大与小、疏与密、横与坚等的关系,使面面达到各种元素的统一、对比、扣诣、平衡和美的视觉效果。

基本要求:

(1)教学过程中要有适当的互动;

(2)根据要求恰当的安排教学环节,注意思路清晰;

(3)十分钟之内讲完;

(4)要有适当的板书。

答辩题目:

1.作为一名教师,你如何在美术课堂上激发学生的创新思维?

2.如果作为美术老师、学校让你搞一次实践活动,你怎么做?

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第11题
根据你对教学评价的理解,下列选项中不属于教学评价功能的是()。

A.激励功能

B.控制功能

C.诊断功能

D.调节功能

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