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题目来源：1月7日上午江苏省扬州市面试考题
试讲题目
1.题目：热力环流
2.内容：
热力环流
大气中热量和水汽的输送，以及各种天气变化，都是通过大气运动来实现的。大气运动的能力来源于太阳辐射。太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异，这是引起大气运动的根本原因。
活动：
请采用小组合作的方式做一个实验。
材料：长方形的玻璃缸(长100厘米左右，宽30厘米左右，高40厘米左右)、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等。
实验步骤：
(1)将一盆热水和一盆冰块分别放在玻璃缸的两端;
(2)用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严;
(3)在胶合板或塑料薄膜的一侧(装冰块的盆上方)开一个小洞;
(4)将一束香点燃，放进小洞内。
观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你们发现了什么现象？由实验可以得出什么样的结论？
由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力外流。它是大气运动最简单的形式。热力环流的成因类似于上面的实验。如图一所示，当地面受热情况是均匀的时候，空气没有上升和下降运动(图a)。如果A地受热多，B、C两地受热少，则A地近地面空气就会膨胀上升，到上空聚积起来，使上空的空气密度增大，形成高气压;B、C两地的空气就会冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压(图b)。于是，在上空，空气便从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散。在近地面，A地空气上升后向外流出，使A地近地面的空气密度减小，形成低气压;B、C两地因下沉气流，近地面的空气密度增大，形成高气压。于是，近地面的空气又从B、C两地流向A地，以补充A地上升的空气。从而形成了热力环流(图c)。
热力环流是一种常见的自然现象。在一定条件下，地表的冷、热差异会产生环流。例如，在陆地与海洋之间、城市与郊区之间都可能形成热力环流。
图一热力环流的形成
3.基本要求：
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。
(3)讲清楚热力环流形成过程。
(4)结合热力环流示意图进行讲解。
答辩题目
1.等压图有什么阅读技巧吗？
2.请谈一谈对高中地理学科课程性质的理解。
题目来源：1月6日上午陕西省榆林市面试考题
试讲题目
1.题目：气压带风带对气候的影响
2.内容：
从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬
之间，海陆之间的热量和水分得到交换，是各地天气变化和气候形成的重要因素。
一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。
赤道低压带与热带雨林气候的形成
赤道及其南北两侧。全年处于赤道低压带控制下、盛行上升气流。高温多雨，全年皆夏。年平均气温在26℃左右，年降水量大都在2000毫米以上。且全年分配比较均匀，形成了热带雨林气候。亚马逊平原、刚果盆地、马来群岛是世界主要的热带两林气候区。
西风带与温带海洋性气候的形成
纬度40°-60°之间的大陆西岸地区。全年盛行西风，受海洋暖温气团的影响，年降水量一般在700到1000毫米之间，终年湿润;气温年变化较小，冬不冷夏不热，形成温带海洋性气候，欧洲大西洋沿岸，美洲太平洋沿岸等地区都属于这种气候。
副热带高压带和西风带的交替控制与地中海气候的形成
炜度30°-40°之间的大陆西岸地区，夏季受副热带高压控制，气流下沉，干旱少雨。冬季副热带高压南移，此地受西风带控制，暖湿多雨。形成地中海气候。地中海沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地区，都属于这种气候。
3.基本要求：
(1)在十分钟内完成试讲;
(2)结合地图进行讲解;
(3)要有适当板书;
(4)要有提问互动环节，突出重点。
答辩题目
1.景响气候的因素有哪些？
2.总述不同气压带风带对气候的影响？
题目来源：1月6日上午山东省聊城市面试考题
试讲题目
1.题目：大规模的海水运动
2.内容：
世界表层洋流的分布
海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
按性质，可以將洋流分为暖流和寒流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。叫做暖流。反之。从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做寒流。
盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面。推动海水随风漂流。并且使上层海水带动下层海水流动。形成规模很大的洋流。洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，运动的方向会发生改变。
从图左和图右可以看出。全球海洋表层洋流构成了分别以热带和副极地为中心的大洋环流。
在赤道两侧，北半球的东北信风和南半球的东南信风分别驱动两侧海水由东向西流动形成赤道洋流，北支为北赤道暖流，南支为南赤道暖流。赤道洋流到达大洋西岸，受到陆地围挡。一小股回头向东形成赤道逆流，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬地区受西风吹动形成西风漂流。当它们到达大洋东岸时，一部分折向高纬，加入极地环流，一部分折向低纬。成为赤道洋流的补尝流。
3.基本要求：
(1)试讲时间控制在10分钟之内;
(2)要求配合教学内容突出重点，体现三板技能。
答辩题目
1.请简述洋流与等温线的关系。
2.请简述如何判断洋流名称。
