题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
引导幼儿以公交车出现三种行为为对象，按自己认为重要与否为它们排名次并说明理由，属于社会教育活动的（）
A．澄清应答法
B．价值表决法
C．价值排队法
D．展示自我法
暂无答案
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C.情感迁移，引导幼儿表现符号和文字的功能
D.拓展运用，引导幼儿尝试运用前识字的核心经验
A.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人
B.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果
C.引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异
D.引导幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导
A.接待规格应考虑接待费用支出、接待对象的级别和接待规模大小
B.接待客户时，要尽量多用专业术语，以精湛的专业度让客户信服
C.与客户交谈时，在明确客户需求后要掌握主动权，引导客户行为
D.为客户奉茶时，应右手托盘、左手端茶，先给主宾及其同事，后本单位人员
A.收集三个目标行为通常的发生情况
B.用简单的文字编写社交故事
C.在孩子自己坐公交车前为孩子读社交故事
D.为文字配以合适的图片
B、指导医护人员使用减压行为，减少应激反应、减少后顾之忧，后勤有保障，按具体情况轮换
C、排班合理，安排适宜的放松和休息;保证充足的睡眠和饮食营养;住宿合理
D、在可能的情况下尽量与家人和外界保持联系、交流、当无法进行自身调节，或出现严重情况时，需要及时寻求专业人员的帮助
E、以上都是
A.司法警务辅助人员不属于规范对象
B.本规范由最高人民法院负责解释
C.本规范主要为规范人民法院司法警察的执法行为，引导司法警察公正、廉洁、严格、文明执法
D.本规范内容与《人民警察法》内容发生冲突时，以本规范内容为准
A.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书
B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力
C.鼓励幼儿识别书中文字
D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法
A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察
B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与
C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工
D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究
