A.练习层次具有针对性和层次性,获得成功的快乐、愉快的体验,同学积极主动
B.练习的设计具有多样性和趣味性,扩大学生的参与面,同学们兴趣盎然,提高练习效率,学生学得主动学得灵活
C.练习的设计具有拓展性和开放性,学生积极思考,激活思维
D.练习的设计具有典型性,达到巩固知识举一反三,拓展思维、培养基本技能的目的
E.以上四种类型都喜欢
A.差异性原则
B.凝聚性原则
C.可评价性原则
D.全面性原则
A.企业规模大小、企业文化、岗位要求有一定的差异性
B.岗位工作内容的变化与员工能的调整具有共振性
C.组织内部岗位与岗位在生产或工作中的互动性,印象互动效果的因素主要是非专业能力或技能
D.现有岗位的拓展性和新技术、新产品的潜在性对岗位能力、技能的潜在要求不断提升
E.高于岗位职能职责的岗位文化和品牌要素,对企业发展和员工发展有重大推动作用