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3.幼儿园教育评价具有三个功能:促进(),促进(),促进()。

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第1题
幼儿园科学教育活动评价的目标是要了解儿童当前的发展水平,为进一步引导和促进儿童的发展提供
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第2题
教育评价的根本目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现先进的教育观念和课程理念

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第3题
道德具有五个方面的主要功能,即认识功能、调节功能、教育功能、评价功能、平衡功能。()

道德具有五个方面的主要功能,即认识功能、调节功能、教育功能、评价功能、平衡功能。()

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第4题
幼儿园教师应主要创设有助于促进幼儿智力发展的教育环境。()
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第5题
与一般行政活动相比,教育行政有自己的独特性,这是因为()。

A.教育事业具有公共性

B.教育行政活动在很多方面受制于教育本身的规律

C.教育行政工作的许多方面难以实行量化管理,对工作成效的评价很复杂

D.教育事业涉及面广

E.教育具有强大的社会功能

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第6题
福禄贝尔幼儿园教育理论评价。

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第7题
幼儿园卫生保健管理质量评价内容是?()

A.卫生保健工作质量

B.对幼儿园的环境

C.科学化的教育

D.规范化教育

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第8题
幼儿园课程要素包括()。

A.目标

B.内容

C.方法和评价

D.教育理念

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第9题
幼儿园教育工作评价中实行以园长参与评价的制度是幼儿园的首要工作。()
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第10题
社区可以为幼儿园提供哪些资源()。

A.可以利用社区丰富教育资源,促进幼儿全面发展。

B.可以利用家长职业资源,深化幼儿园的课程活动。

C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。

D.社区参与幼儿园管理工作,能够确保幼儿园工作的顺利开展。

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第11题
幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。()
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