![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
下面哪些选项是欧盟二号令扩大定义中提到的?()
A.掩盖所有者身份创建空壳公司
B.当收到资产时知道是来自于犯罪活动仍接受和使用
C.无论现金是否来自于犯罪活动,跨国转移超过一万五千欧元
D.明知资产来自于犯罪活动仍进行转换和转移
E.明知资产来自于犯罪活动,仍隐匿,隐藏资产的性质,来源,位置,处置,移动,权利和所有权
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.掩盖所有者身份创建空壳公司
B.当收到资产时知道是来自于犯罪活动仍接受和使用
C.无论现金是否来自于犯罪活动,跨国转移超过一万五千欧元
D.明知资产来自于犯罪活动仍进行转换和转移
E.明知资产来自于犯罪活动,仍隐匿,隐藏资产的性质,来源,位置,处置,移动,权利和所有权
A.由于生产规模的扩大而带来的单位成本呈下降的趋势
B.专业化分工和协作的经济性是其产生的来源
C.可分为产品规模经济、工厂规模经济和企业规模经济这三个主要层次
D.因为生产范围的扩大带来的成本下降的趋势
A.主要用来测量对事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的判断能力
B. 鼓励在题目中使用否定句,尤其是双重否定
C. 只有两个选项,学生猜测成功的可能性高达 50%
D. 应该让每个问题中只包含一个观点
A.&a,&*point,point
B.a,point,*&a
C.&*a,&a,*point
D.*&point,*point,&a
A.国内生产总值
B.国民生产总值
C.居民经营净收入
D.居民消费支出
A.中国在全世界地位的提升
B.国内外人才需求流动性提升,大学生的就业、职业、创业、事业机会扩大
C.文化自信、民族自信、个人自信
D.互利共赢
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点,并迫使他人接受