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泰勒的《课程与教学的基本原理》是研究课程的经典著作。()

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第1题
1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意义的贡献,该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家()。

A.博比特

B.伍德布里奇

C.查特斯

D.拉尔夫·泰勒

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第2题
对美国课程学者泰勒的描述正确的是()

A.出版了《大教学论》

B.参与“八年研究”

C.《课程》一书是其著作

D.代表作为《课程与教学的一般原理》

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第3题
一般认为,现代课程研究开始于博比特的哪部作品?()

A.《课程》

B.《课程论》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《怎样编制课程》

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第4题
课程与教学论研究对象为种种课程与教学问题。()
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第5题
下列属于课程与教学评价功能的有()。

A.检查

B.反馈

C.激励

D.研究

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第6题
现代课程与教学发展中,学习方式的研究与开发成果显著。下列学习方式中,属于整合性学习方式的是()。

A.自主学习

B.研究型学习

C.掌握学习

D.问题式学习

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第7题
解决目前信息技术与课程整合中存在的主要问题的对策包括:()。

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作

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第8题
教研工作要加强对()和考试评价等育人关键环节的研究。

A.课程

B.备课

C.教学

D.作业

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第9题
2006年哈佛大学排名第一的积极心理学课程,讲述如何获得幸福?由泰勒編写的与幸福有关的书是()。

A.《临床心理学》

B.《对我们生活的误则》

C.《幸福的方法》

D.《我们的幸福感》

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第10题
课程开发的过程模式代表人物是泰勒。()
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第11题
泰勒的课程编制原理强调课程目标的主导作用。()
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