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[主观题]

个体的判断能力受个体的情绪、智力、教育水平、社会经济状况和文化背景等影响。()

个体的判断能力受个体的情绪、智力、教育水平、社会经济状况和文化背景等影响。()

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第1题
个体的判断能力受那些因素的影响()

A.情绪

B.教育水平

C.智力

D.社会经济状况

E.文化背景

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第2题
假设要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍,还必须要排除智力因素,个体必须是智力正常。()
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第3题
情绪智力即情商,是影响个体成功的重要因素。 ()此题为判断题(对,错)。
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第4题
心理健康是生活在一定社会环境中的个体,在高级神经功能和()正常的情况下,情绪积极稳定、行为适度、具有协调关系和适应环境的能力,以及在本身及环境条件许可的范围内所能达到的心理最佳功能状态。

A.精神

B.智力

C.情绪

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第5题
关于情绪、认知与社会行为方面的性别差异,以下哪项描述是错误的?()

A.女性比男性更容易愤怒,情绪表达更直接而强烈

B.男女在总体的智力及学业成绩上不存在差异

C.性别总体差异很小,个体之间的差别更大

D.性别差异与社会劳动分工有关

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第6题
需要深入了解某些儿童的个体智力水平时,我们可以选择()

A.SCL90

B.瑞文测验

C.16PF

D.韦氏儿童智力量表

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第7题
以往对智力的理解是()。

A.智力是多元的

B.对人类和个体生存开展中有主要作用的能力都很重要

C.智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

D.智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

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第8题
认知水平受个体年龄、教育、文化背景、疾病、生活经验等因素的影响。()

认知水平受个体年龄、教育、文化背景、疾病、生活经验等因素的影响。()

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第9题
影响幼儿创造性发展得主要因素有()

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素

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第10题
体现教育价值与功能的标准是()。

A.教师素质的提高

B.教育内容的科学性

C.现代化手段的使用

D.受教育者个体品质的形成

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