A.明确目的:要查什么
B.认真阅读:整理相关主题的文献
C.确定手段:怎么去查
D.合理利用:进行文献整理和加工
A.一般情况下按照事情的轻重缓急,社会工作者和案主会选择最急于解决的问题
B.社会工作者根据专业判断确认了案主最急于解决的问题,但是案主不同意,此时应采取方法使案主认同社会工作者的观点
C.在确定案主问题时社会工作者要考虑案主分析问题、解决问题的能力
D.社会工作者与案主应共同商量并确定多个问题中的最主要矛盾
E.在众多的问题中应首先选择对案主来说最容易解决的问题
A.我买了一本汉语知识丛书
B.有些汉字要读轻声
C.老师就是教师
D.只要有自信心,做什么事都能成功
E.要解决这个问题说难不难,说易不易,关键在于你是否吃得了苦
A.各个指标值之和
B.各个指标值之平均
C.各个指标值加权之和
D.以上都不对
A.What(课件设计基本目标是什么,想解决什么问题等)
B.When(课件是用于教学过程中还是用于学习者的课后学习)
C.Why(为什么要使用此类多媒体课件)
D.Which(哪一种资源最适合学生教师的“教”及学习者的“学”)