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第6题
以下哪些方法是使用了自然教学（)
A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
第7题
下列关于学前儿童打击乐器演奏活动的指导要点表述正确的有（)。
A.学前儿童在使用有固定音高的打击乐器时，一般只保留必需的音高(定音鼓除外)
B.在配器时需考虑打击乐器的音高和音乐作品中旋律的和声效果以及和声进行是否适宜
C.座位排列一般有半圆形、单马蹄形、双马蹄形、队列形，也会用到圆形
D.学前儿童打击乐器演奏活动中的配器有两种形式：由教师配器、教师引导幼儿参与配器
E.为了帮助幼儿了解音乐作品的结构，了解配器及明确演奏任务，教师可以使用打击乐器演奏图形谱
第9题
根据《指南》，以下哪些做法符合培养幼儿观察与分类能力的教育建议（)？
A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观
B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类
C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类
D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣，蹲在地上看了很久，成人突然阻止他的行为
E.玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证
第10题
早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁婴幼儿阶段，更不是传统意义的“小学生上课”。早
教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩，这些问题都涉及到早教活动应如何设计这个问题。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需求，且应是必要、合理的;其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。
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请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点。
