首页 > 专业科目
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

明治维新时期幼儿美术教育的思想与方法所导致的教育结果是什么?

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“明治维新时期幼儿美术教育的思想与方法所导致的教育结果是什么?”相关的问题
第1题
以下哪些方面体现了学前儿童美术教育有利于培养幼儿的思维能力()?

A.绘画为幼儿思想表达和情感交流提供了一种有效的方式

B.美术是具体的可视符号,符合幼儿的思维阶段,能够促使幼儿的思维活动

C.通过观察与参与幼儿的绘画过程,成人可以更清楚地了解到幼儿

D.为幼儿发泄内心的情绪,提供了一种积极、安全的方式

E.幼儿在绘画过程中,包括思考、想象和创造等活动,有利于思维能力的发展

点击查看答案
第2题
()曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育,对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。

A.鲁迅

B.陶行知

C.蔡元培

点击查看答案
第3题
下列属于幼儿美术教育的方法的是()。

A.临摹法

B.观察法

C.示范法

D.游戏法

点击查看答案
第4题
论幼儿美术教育的意义。

点击查看答案
第5题
幼儿美术教育年龄目标制定注重了3—6岁幼儿的()要求。

点击查看答案
第6题
幼儿美术教育年龄目标制定为()和()的制定指明了方向。

点击查看答案
第7题
幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的()。因为心理自我中心,将自己感情投射到客体上,使无机世界生命化的移情作用。

点击查看答案
第8题
小班幼儿美术作品欣赏中,应让小班幼儿学会总结作品所表达的主要思想。()
点击查看答案
第9题
1868年,江户幕府被推翻,明治维新开始,日本进入文明开化时期。()
点击查看答案
第10题
学前儿童美术教育属于普通艺术教育范畴,这主要是由()所决定的。

A.学前儿童身心发展的特点

B.美术本身的结构与特点

C.学前儿童身心发展的特点和学前儿童审美情感的特点

D.学前儿童身心发展的特点和美术本身的结构与特点

点击查看答案
第11题
日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书,形成了“平假名”和“片假名”。据此可以推知,日文形成于()

A.大化改新时期

B.幕府统治时期

C.倒幕运动时期

D.明治维新

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改