A.纽曼
B.马卡连柯
C.柯尔伯格
D.苏霍姆林斯基
A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式
B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径
C.教学是教师实现人生价值的唯一手段
D.教学可促进学生发展
A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”
B.注重因材施教
C.关注学生不同特点和个性差异
D.强调“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”
A.在心理健康教育中,教育者应为当事人出谋划策,指点迷津
B.良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件
C.心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高
D.学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分,不能孤立地进行
美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是()。
A把如何学习科学纳入科学教育的目标
B强调学生个性和潜能的发展
C规范学生的思维
D限制学生的个性发展
A.是培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展的教育活动
B.是素质教育的重要组成部分
C.是治疗精神疾病的重要手段
D.是落实跨世纪素质教育工程,培养高质量人才的重要环节