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[多选题]

大班幼儿在画房子之前,能够先构思然后行动,这体现了他们心理发展的()特点

A.心理活动的有意性增强

B.抽象逻辑思维开始萌芽

C.自我意识增强

D.交往能力和合作意识增强

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心理活动的有意性增强

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第1题
兰兰是个幼儿园中班的孩子,一天,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪
。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小火车。”这时,她又突然想起来:“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是,又画了起来。

请认真阅读,分析上述案例,并回答下列问题。

(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的什么特点,为什么?

(2)说明如何培养幼儿的想象。

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第2题
诗歌和散文仿编重点只要求幼儿在原有结构画面的基础上换气的年龄班是()。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

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第3题
出现在大班幼儿的绘画作品中的构图有?()

A.透明画

B.圆形构图

C.展开式构图

D.多视点构图

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第4题
意愿画的特点是教师规定范围之后由幼儿构思作画。()
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第5题
处于象征期幼儿绘画进入了()阶段。

A.事先构思阶段

B.没有构思阶段

C.边画边构思阶段

D.构思稳定阶段

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第6题
在大班社会活动“帮助盲人”,教师首先播放一组反映盲人生活不便的图片,然后让幼儿带上眼罩走路体验盲人的生活世界,思考如果自己是盲人在生活上会遇到哪些不便,会多么需要别人来帮助自己,最后讨论该如何帮助盲人。教师遵循的实施幼儿社会环境与规范认知教育的原则是()

A.直观性与情景性原则

B.由近及远与因地制宜原则

C.榜样示范性原则

D.情感性与体验性原则

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第7题
在培养幼儿与同伴交往的能力方面,年龄段与培养目标对应的是:()。

A.以上的都不对

B.大班,能够主动地带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐,愿意与众多的同伴合作游戏

C.中班,能与同伴友好相处,主动礼貌地问候小朋友

D.小班,喜欢和同伴共同游戏,关心弱小同伴

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第8题
涵涵在绘画课上用很长的波浪线画小草,老师走过来说她画的不像,然后教他用三根小短线形成的三叉作为小草,这样更像现实生活中的小草,老师的做法()

A.教会了涵涵正确画小草的方法

B.没有尊重涵涵自己的想法

C.过于强调画画技能,损害了幼儿对画画的兴趣

D.矫正了涵涵对小草的错误感知

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第9题
在收集人力资源信息之前,企业需要先设计人力资源指标体系,然后根据指标去收集资料。()
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第10题
随着幼儿神经系统发育的不断完善,3~4岁的幼儿能够很容易把直线画直。()
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第11题
()认为,游戏中幼儿的行为往往会超越自己真实的情况,幼儿在象征性游戏中扮演着警察、爸爸、妈妈等各种角色,同时也能够以这些人物的行为特征来约束自己的行为,控制自己的欲望,从而促进幼儿的意志行动的发展

A.埃里克森

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.维果茨基

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